Maghanda ng aralin sa paligid ng mapa
Magplano ng araling nakasentro sa mapa, gumawa ng aktibidad, at suriin ang pag-unawa ng klase sa iisang atlas.
Magplano ng araling nakasentro sa mapa, gumawa ng aktibidad, at suriin ang pag-unawa ng klase sa iisang atlas.
Daloy ng gawain ng guro
Tuklasin ang mga bansa, lugar, pisikal na heograpiya, at totoong data layer sa isang interaktibong globo at mapa.
Tuklasin ang mga gamit sa klase→Dinisenyo para sa silid-aralan
Magplano ng araling nakasentro sa mapa, gumawa ng aktibidad, at suriin ang pag-unawa ng klase sa iisang atlas.
Magplano ng araling nakasentro sa mapa, gumawa ng aktibidad, at suriin ang pag-unawa ng klase sa iisang atlas.
Magplano ng araling nakasentro sa mapa, gumawa ng aktibidad, at suriin ang pag-unawa ng klase sa iisang atlas.
Daloy ng gawain ng guro

Tuklasin ang mga bansa, lugar, pisikal na heograpiya, at totoong data layer sa isang interaktibong globo at mapa.

Tuklasin ang mga bansa, lugar, pisikal na heograpiya, at totoong data layer sa isang interaktibong globo at mapa.

Tuklasin ang mga bansa, lugar, pisikal na heograpiya, at totoong data layer sa isang interaktibong globo at mapa.
Pananaw sa klase
Mga dokumento para sa paaralan
Heograpiyang laging nakikita
Pinagdurugtong ng heograpiya ang pisikal na sistema, pasya ng tao, datos, at balita. Pinananatili ng Godwana ang mapa sa gitna para hindi mawala ang ugnayan sa magkakahiwalay na materyal.
Ipinapakita ng guro ang konteksto at layers bago lumipat sa aktibidad. Nagiging iisang daloy ang paliwanag, sariling paggalugad, at review.
Piliin ang rehiyon, sukat, at layers ayon sa pangunahing tanong. Pinagsasama ang ilog, lupa, klima, at populasyon sa handang view.
Nagbibigay-ayos at puwang sa tanong ang naka-save na lugar. Maaaring i-project, buksan ng mag-aaral, balikan sa bahay, at gamitin muli.
Inihahambing ng mag-aaral ang rehiyon sa parehong sukat, nagpapalit ng layer, at nagtuturo ng ebidensiya. Nagbibigay ang mapa ng tiyak na wikang panglokasyon.
Ang nangangailangan ng oryentasyon at ang handang mag-usisa ay gumagawa sa parehong tanong mula sa magkaibang pasukan.
Nagiging map activity ang mga lugar sa aralin. Ang pamilyar na biswal, agarang feedback, at pagbalik sa mapa ay ginagawang pagkatuto ang mali.
Parehong materyal ang gamit sa maikling transition, sariling review, at paghahanda ayon sa bilis ng mag-aaral.
Ipinapakita ng class view kung nakatuon ang hirap sa rehiyon o gawain at kung kulang ang fact o mental map.
Maaaring ulitin ng guro ang paghahambing, ipaliwanag ang layer, o magbigay ng tiyak na set. Bumabalik ang assessment sa pagtuturo.
Dinisenyo para sa silid-aralan
Magplano ng araling nakasentro sa mapa, gumawa ng aktibidad, at suriin ang pag-unawa ng klase sa iisang atlas.
Godwana

Maghanda ng aralin sa paligid ng mapa
Tuklasin ang mga bansa, lugar, pisikal na heograpiya, at totoong data layer sa isang interaktibong globo at mapa.

Iugnay ang indibidwal na pagsasanay sa susunod na makabuluhang aralin
7
Mga rutin sa pagrepaso
Mga view ng progreso
Sundan ang apat na antas na landas sa heograpiya na may mga bagay na may sanggunian, mapa, datos, talasalitaan, at pagtataya.
Dinisenyo para sa silid-aralan
Magplano ng araling nakasentro sa mapa, gumawa ng aktibidad, at suriin ang pag-unawa ng klase sa iisang atlas.
Gumawa ng institusyon→