Dinisenyo para sa silid-aralan

Isang buhay na atlas para sa bawat klase sa heograpiya

Magplano ng araling nakasentro sa mapa, gumawa ng aktibidad, at suriin ang pag-unawa ng klase sa iisang atlas.

Loading map
Divergent boundaryConvergent boundaryTransform boundaryHolocene volcanoMagnitude 6+ earthquakeCoastlines

Daloy ng gawain ng guro

Maghanda ng aralin sa paligid ng mapa

Tuklasin ang mga bansa, lugar, pisikal na heograpiya, at totoong data layer sa isang interaktibong globo at mapa.

Tuklasin ang mga gamit sa klase

Dinisenyo para sa silid-aralan

Panatilihing biswal ang heograpiya mula pagtuturo hanggang pagrepaso

Maghanda ng aralin sa paligid ng mapa

Magplano ng araling nakasentro sa mapa, gumawa ng aktibidad, at suriin ang pag-unawa ng klase sa iisang atlas.

Gawing aktibidad ang pag-explore

Magplano ng araling nakasentro sa mapa, gumawa ng aktibidad, at suriin ang pag-unawa ng klase sa iisang atlas.

Tumugon sa pag-unawa ng klase

Magplano ng araling nakasentro sa mapa, gumawa ng aktibidad, at suriin ang pag-unawa ng klase sa iisang atlas.

Heograpiyang laging nakikita

Iisang atlas mula unang tanong hanggang review

Pinagdurugtong ng heograpiya ang pisikal na sistema, pasya ng tao, datos, at balita. Pinananatili ng Godwana ang mapa sa gitna para hindi mawala ang ugnayan sa magkakahiwalay na materyal.

Ipinapakita ng guro ang konteksto at layers bago lumipat sa aktibidad. Nagiging iisang daloy ang paliwanag, sariling paggalugad, at review.

Maghanda nang may konteksto01

Buuin ang aralin sa mapa, hindi sa maraming tab

Piliin ang rehiyon, sukat, at layers ayon sa pangunahing tanong. Pinagsasama ang ilog, lupa, klima, at populasyon sa handang view.

Nagbibigay-ayos at puwang sa tanong ang naka-save na lugar. Maaaring i-project, buksan ng mag-aaral, balikan sa bahay, at gamitin muli.

  1. 01Reusable na view
  2. 02May-layuning layers
  3. 03Mas kaunting hiwalay na tool
Magturo sa paghahambing02

Gawing napag-uusapan ang padron at nasusuri ang pahayag

Inihahambing ng mag-aaral ang rehiyon sa parehong sukat, nagpapalit ng layer, at nagtuturo ng ebidensiya. Nagbibigay ang mapa ng tiyak na wikang panglokasyon.

Ang nangangailangan ng oryentasyon at ang handang mag-usisa ay gumagawa sa parehong tanong mula sa magkaibang pasukan.

  1. 01Paghahambing na pag-iisip
  2. 02Nakikitang ebidensiya
  3. 03Iba’t ibang pasukan
Lumipat sa aktibidad03

Magsanay nang hindi nawawala ang konteksto

Nagiging map activity ang mga lugar sa aralin. Ang pamilyar na biswal, agarang feedback, at pagbalik sa mapa ay ginagawang pagkatuto ang mali.

Parehong materyal ang gamit sa maikling transition, sariling review, at paghahanda ayon sa bilis ng mag-aaral.

  1. 01Set ng guro
  2. 02Agarang feedback
  3. 03Pagsasanay na may konteksto
Tumugon gamit ang insight04

Gamitin ang progreso sa susunod na aralin

Ipinapakita ng class view kung nakatuon ang hirap sa rehiyon o gawain at kung kulang ang fact o mental map.

Maaaring ulitin ng guro ang paghahambing, ipaliwanag ang layer, o magbigay ng tiyak na set. Bumabalik ang assessment sa pagtuturo.

  1. 01Padron ng klase
  2. 02Tiyak na suporta
  3. 03Plano sa susunod

Dinisenyo para sa silid-aralan

Panatilihing biswal ang heograpiya mula pagtuturo hanggang pagrepaso

Magplano ng araling nakasentro sa mapa, gumawa ng aktibidad, at suriin ang pag-unawa ng klase sa iisang atlas.

Godwana

Maghanda ng aralin sa paligid ng mapa

Tuklasin ang mga bansa, lugar, pisikal na heograpiya, at totoong data layer sa isang interaktibong globo at mapa.

Iugnay ang indibidwal na pagsasanay sa susunod na makabuluhang aralin

7

Mga rutin sa pagrepaso

Mga view ng progreso

Iugnay ang indibidwal na pagsasanay sa susunod na makabuluhang aralin

Sundan ang apat na antas na landas sa heograpiya na may mga bagay na may sanggunian, mapa, datos, talasalitaan, at pagtataya.

Dinisenyo para sa silid-aralan

Magplano, magturo, at magrepaso gamit ang iisang atlas

Magplano ng araling nakasentro sa mapa, gumawa ng aktibidad, at suriin ang pag-unawa ng klase sa iisang atlas.

Gumawa ng institusyon